L’ARS Diaspora forme les responsables et encadreurs des excursions sur le modèle du Brevet français

Mettre de l’ordre dans les sorties des apprenants, et renforcer les capacités des guides et des différents agents d’encadrement, surtout ceux responsables des excursions scolaires pour un meilleur encadrement des apprenants et leur garantir de meilleures conditions sécuritaires conformément aux dispositions contenues dans la note circulaire N°257/2022/MEPSTACAB/SG du 14 Novembre 2022, lors des sorties scolaires, c’est donc l’objectif d’un atelier de formation de deux jours ouvert à Lomé ce Vendredi 17 Novembre 2023 par l’ARS Diaspora, la diaspora de l’Eglise ARS.

Pour ces deux jours de formation qui réunit des enseignants et responsables en charge des excursions scolaires et autres sorties pédagogiques, il sera enseigné entre autres, les « Techniques d’accompagnement des enfants » et l’ « Animation des petits et des grands jeux » qui leur permettent de développer leurs autres organes cognitifs. A tout prendre, il est question pour l’organisation, d’aider les encadreurs à mettre de l’ordre dans l’organisation des sorties

Ouvrant les travaux de cet atelier au nom du ministre des Enseignements Primaires et secondaires, l’IGE (Inspecteur Général de l’Education), Edjéou Egbaré, qui a salué cette initiative de la diaspora de l’Eglise ARS, a relevé qu’il existe trois catégories de de sorties scolaires ; à savoir celles régulières, celles pédagogiques occasionnelles et enfin celles de découvertes. De ses dires, cet atelier et son thème est érigé au rang de cause nationale, profitant ainsi pour « encourager l’ensemble des Togolais de l’extérieur à se remobiliser autour des causes nationales en apportant leur contribution au développement du pays en général et à l’évolution de notre système éducatif, en particulier ».

D’après le Formateur, Atsu Yawogan, le but poursuivi à travers cet atelier est de « Renforcer les compétences des enseignants sur les techniques d’accompagnement des enfants en séjour collectif. Au Togo, ce n’est pas dans nos habitudes d’organiser des sorties collectives à l’endroit des enfants ». Et, explique-t-il, « il ne suffira pas seulement d’accompagner les enfants mais de leur proposer des activités qui promeuvent leur épanouissement et leur développement cognitif ». A partir des techniques d’accompagnement et d’encadrement, il espère pouvoir aider les participants à la formation de pouvoir désormais « Meubler cette journée (de sortie scolaire dont les foires et autres) d’activités épanouissantes qui permettent à l’enfant de développer ses compétences, ses connaissances de façon autonome ». S’il fonde son point de vue sur l’encadrement des sorties pédagogiques et scolaires sur le modèle français qui impose aux encadre divers preuves d’aptitudes dont la détention d’un BAFA (Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur), il formule la suggestion aux autorités éducatives togolaises d’y plancher pour assurer une meilleur sécurité et de meilleures conditions aux jeunes enfants lors des sorties scolaires et pédagogiques.

Les participants, en phase avec le représentant du ministre de tutelle, n’ont pas caché leur enthousiasme. C’est le cas par exemple de Komi Agbossou, qui a fait constater que ladite formation « va nous aider, parce que qui parle d’excursions scolaires, parle de différentes sorties, différentes thématiques à animer en classe ou au cours de nos sorties. La formation de ces deux jours va nous outiller à pouvoir bien encadrer. Au sortir, nous serons très bien outillés. C’est donc une joie d’être de l’effectif qui suit cette formation ».

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